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为传统学科领域插上新“翅膀”


——记北京理工大学无人机自主控制技术团队

【编者(zhe)按(an)】2021年是(shi)中国共产党成(cheng)立100周年,是(shi)实(shi)施“十四五”规划、开启全面(mian)建设社会主义(yi)现代化国家新征(zheng)程的(de)第一年。在全党开展党史学习(xi)教育之际,党委宣传部(bu)特(te)别推出“永远跟(gen)党走、奋进新征(zheng)程”专题报道,全面(mian)展现学校(xiao)加强党的(de)领导党的(de)建设取得的(de)成(cheng)绩,生动讲(jiang)好北理工人的(de)奋斗故事,广泛凝(ning)聚学校(xiao)事业发展的(de)磅礴力量,以优异成(cheng)绩迎接(jie)中国共产党百(bai)年华(hua)诞。

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复(fu)杂地形(xing)巡检(jian)、园区安保、森林灭(mie)火、矿洞勘察……小小的(de)一(yi)架无(wu)人机(ji),在无(wu)人机(ji)“魔术(shu)师”手中,摇身一(yi)变(bian),不仅(jin)变(bian)出了(le)多(duo)种多(duo)样的(de)用途(tu),更(geng)为传统(tong)学(xue)科领域变(bian)出一(yi)条全新的(de)“大(da)道坦(tan)途(tu)”;不仅(jin)硕果(guo)累(lei)累(lei),更(geng)是(shi)走向(xiang)国际舞台。而这些技艺高(gao)超的(de)“魔术(shu)师”就来(lai)自于北理工宇(yu)航学(xue)院无(wu)人机(ji)自主控制技术(shu)团队。

2021年“五(wu)一”劳动节前夕,团队带头(tou)人北(bei)理工宇航学院(yuan)教授林德(de)福(fu)荣(rong)获北(bei)京市总工会颁发的“首都劳动奖(jiang)章”。

小小无人机,点燃传统学科新活力

2020年(nian)8月(yue),北京(jing)市房山区某(mou)无人(ren)机(ji)(ji)试飞(fei)(fei)实(shi)验场地内,四(si)个(ge)大型火(huo)(huo)(huo)点被点燃(ran),“火(huo)(huo)(huo)场”瞬间(jian)熊熊燃(ran)烧起来(lai),执勤(qin)无人(ren)机(ji)(ji)随即发(fa)出(chu)警报。远处,由(you)多架(jia)无人(ren)直升机(ji)(ji)组(zu)成(cheng)的飞(fei)(fei)行(xing)编(bian)队迅速(su)起飞(fei)(fei),直扑(pu)“火(huo)(huo)(huo)场”。无人(ren)机(ji)(ji)编(bian)队飞(fei)(fei)临火(huo)(huo)(huo)场正上方,精准定位,保持合理(li)高(gao)度(du),开始向火(huo)(huo)(huo)点位置投(tou)放灭(mie)火(huo)(huo)(huo)弹、抛洒灭(mie)火(huo)(huo)(huo)液(ye),短短几(ji)分钟,明火(huo)(huo)(huo)就被完全扑(pu)灭(mie)。“这(zhei)个(ge)效果好!”在场观(guan)摩的专家、领导(dao)纷纷为无人(ren)机(ji)(ji)的灭(mie)火(huo)(huo)(huo)效果点赞(zan)。出(chu)色(se)完成(cheng)这(zhei)次(ci)项目(mu)验证任务的,正是(shi)由(you)林德福(fu)带(dai)领的北理(li)工无人(ren)机(ji)(ji)团队与房山区科技企(qi)业共同研发(fa)的“无人(ren)机(ji)(ji)集群协同灭(mie)火(huo)(huo)(huo)系统”。

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无人(ren)集群协同灭火(huo)系(xi)统中(zhong)的无人(ren)机与(yu)团队研发(fa)的新型灭火(huo)弹(dan)

“我们研制的这套系统(tong)能(neng)够在复杂(za)环(huan)境下完成(cheng)探测、感知、决策、处置的全(quan)流(liu)程闭环(huan)操作,通过精准分析环(huan)境信息,计(ji)算灭(mie)火弹投放的最优位置,实现高(gao)效灭(mie)火,同(tong)时保障人(ren)员(yuan)安全(quan)。”谈起自(zi)己的科研成(cheng)果,无人(ren)机(ji)自(zi)主控(kong)制技术(shu)北(bei)京市重点实验室主任林德福自(zi)信满满。

当前,利(li)用无人(ren)机等平台,进(jin)行(xing)无人(ren)化(hua)、集群化(hua)、智能化(hua)控制似乎是个新(xin)(xin)潮(chao)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)技概念,但是在(zai)北(bei)理工这(zhei)样的(de)(de)(de)研究(jiu)却有(you)着深厚的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)基(ji)础。上世纪80年代起,北(bei)理工飞(fei)行(xing)器设(she)计学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)首席教授祁载康(kang)就在(zai)国(guo)内率先开(kai)展了无人(ren)飞(fei)行(xing)器在(zai)陆(lu)海空天各种(zhong)场景下(xia)的(de)(de)(de)精确制导与控制技术(shu)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)研攻关。“经过几(ji)十年的(de)(de)(de)发(fa)展,在(zai)国(guo)家重(zhong)点(dian)领域(yu)的(de)(de)(de)研究(jiu)中(zhong),北(bei)理工的(de)(de)(de)飞(fei)行(xing)器设(she)计学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)已经形成了领先优势。然而,学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)在(zai)不(bu)(bu)断发(fa)展,社会(hui)对科(ke)(ke)技需(xu)求也在(zai)不(bu)(bu)断提升,飞(fei)行(xing)器设(she)计这(zhei)个传(chuan)统学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)如何能够(gou)打开(kai)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)发(fa)展方向,形成新(xin)(xin)的(de)(de)(de)增长点(dian),成为摆在(zai)我们面前的(de)(de)(de)挑(tiao)战(zhan)。”2014年以来,作为学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)中(zhong)青年骨干,林德福始终在(zai)为“老(lao)树发(fa)新(xin)(xin)芽”而不(bu)(bu)断思考(kao)和(he)探索。

此后,林德福将目光逐渐聚焦到“无人机”这个迅速蹿红的“潮品”上。林德福团队充分利用团队自身科研条件,发挥学校学科优势,使机械、信息、计算机等学科在无人机领域中实现深度交叉融合发展,构建了颇具北理工特色的无人智能系统。2017年,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,林德福团队更加明确了以人工智能与经济、社会深度融合为主线的发展思路,在“无人智群”和“系统工程”领域进一步深耕细作,走出了一条开放协同的人工智能创新发展之路。“灭(mie)火弹(dan)的壳体采(cai)用了(le)(le)玉米淀(dian)粉做原(yuan)料,6至(zhi)24个月便可(ke)在土壤中降解。灭(mie)火液则以(yi)植物蛋(dan)白提取液为(wei)(wei)添(tian)加(jia)剂,可(ke)产(chan)生“微气泡”隔(ge)绝空气,确(que)保‘死灰不(bu)复燃(ran)’。团队(dui)(dui)(dui)为(wei)(wei)了(le)(le)避免环境污染,联合企业创新(xin)性地研制出(chu)一种新(xin)型灭(mie)火装置(zhi)。”谈(tan)起“灭(mie)火弹(dan)”,教师(shi)段鑫尧对团队(dui)(dui)(dui)的开放包容和(he)交(jiao)叉(cha)融(rong)合津津乐道。“立足传统学科(ke)优势,找到(dao)新(xin)的服务面向(xiang),实(shi)现(xian)新(xin)发展。”多年来,林(lin)德福带(dai)领(ling)团队(dui)(dui)(dui)积(ji)极推进学科(ke)交(jiao)叉(cha)融(rong)合,走出(chu)了(le)(le)一条传统学科(ke)创新(xin)发展的新(xin)路径。

“替代(dai)人(ren)力(li)、解放人(ren)力(li)、增强(qiang)人(ren)力(li)是无人(ren)智能系(xi)统的(de)核心(xin)使命,而且我(wo)们北理工(gong)科技工(gong)作者的(de)使命,就是要把(ba)科研成(cheng)果书(shu)写在祖(zu)国大地上。”带着这(zhei)样的(de)使命,林德福(fu)带领(ling)团队(dui)发挥科研优势,在无人(ren)机高楼灭火、农业植(zhi)保(bao)、物流以及解决高海拔(ba)地区(qu)的(de)作业能力(li)等领(ling)域开(kai)展(zhan)创新研究(jiu)和成(cheng)果转化。

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2017年7月(yue),北(bei)京理(li)工大(da)学(xue)于(yu)阿联(lian)酋哈(ha)里发科学(xue)技(ji)术大(da)学(xue)签订共建联(lian)合实验室备忘(wang)录(lu)

伴随(sui)着(zhe)团队在无人(ren)机飞控领域(yu)形成明显优势,林德福还带(dai)领师生面向世(shi)界,在世(shi)界科技(ji)舞台崭露头角,开启合(he)(he)作(zuo)。2017年7月,北(bei)京(jing)理工大学(xue)-哈里发科学(xue)技(ji)术大学(xue)国际联合(he)(he)实(shi)验(yan)室建设协议正(zheng)式签署。双方将在农业、气候(hou)、石(shi)油(you)管线(xian)和海洋等(deng)领域(yu),联合(he)(he)开展智慧(hui)农业、海底石(shi)油(you)管线(xian)巡检(jian)、海洋探(tan)查、人(ren)机融合(he)(he)和无人(ren)驾驶等(deng)技(ji)术合(he)(he)作(zuo),并推动科技(ji)、人(ren)才(cai)、教(jiao)育等(deng)方面的全方位(wei)合(he)(he)作(zuo)。

“我们将努力(li)打造(zao)智(zhi)能无人领域的世界级(ji)科技创(chuang)新平台,为国家(jia)‘一(yi)带一(yi)路’战(zhan)略发(fa)展(zhan)(zhan)的提供(gong)有力(li)支撑,为‘一(yi)带一(yi)路’沿(yan)线(xian)国家(jia)发(fa)展(zhan)(zhan)贡献北理工智(zhi)慧和中(zhong)国力(li)量。”林德福说。

“飞鹰”翱翔,打造领军人才培养特色模式

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“北(bei)理飞(fei)鹰再夺(duo)世界冠(guan)军!”2020年2月,正在(zai)全国人(ren)(ren)民万众一(yi)心抗击新(xin)冠(guan)肺(fei)炎(yan)疫(yi)情(qing)的关键时期(qi),一(yi)个振奋人(ren)(ren)心的消息,在(zai)北(bei)理工人(ren)(ren)朋友圈中(zhong)“刷屏”。继2017年之(zhi)后,北(bei)理工“飞(fei)鹰”队在(zai)由阿联(lian)酋举办的MBZIRC2020大赛中(zhong)再一(yi)次夺(duo)得“无人(ren)(ren)机协(xie)同空中(zhong)自主夺(duo)球”项目冠(guan)军!

在国(guo)(guo)际(ji)赛(sai)场(chang)夺冠,充分体现了林德福团队(dui)在无(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)机飞控领域积累的(de)技术(shu)(shu)优势(shi)。“赛(sai)场(chang)空中有一(yi)架无(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)机拖着一(yi)个黄色小(xiao)球(qiu)以‘8’字形轨迹自由(you)飞行(xing),地(di)面(mian)五跟杆子上放着用于干(gan)扰的(de)自由(you)飘动的(de)气球(qiu)。参赛(sai)无(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)机要(yao)用最(zui)短时(shi)间自主(zhu)追踪目标(biao)并抓取黄色小(xiao)球(qiu),同时(shi)刺破干(gan)扰气球(qiu)。”团队(dui)教(jiao)师、“飞鹰”队(dui)技术(shu)(shu)负责人(ren)(ren)(ren)宋(song)韬介绍道(dao)。“要(yao)完成比赛(sai),首先需要(yao)攻克一(yi)系列技术(shu)(shu)难(nan)点(dian),如空中机动目标(biao)的(de)自主(zhu)识别与精准捕获(huo)、通信环境复杂情况下的(de)信息处理、多无(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)机协(xie)同控制等,而这些都是当(dang)前无(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)系统与人(ren)(ren)(ren)工(gong)智能(neng)领域前沿(yan)技术(shu)(shu)难(nan)题,也是国(guo)(guo)家急需的(de)应用技术(shu)(shu)。”

“一(yi)个科(ke)研团队(dui)(dui)为(wei)什么(me)要屡次参加(jia)比赛?”面对这(zhei)样的(de)(de)(de)问(wen)题(ti)(ti),林(lin)德福(fu)的(de)(de)(de)回答坚定有(you)力:“大学(xue)的(de)(de)(de)使命(ming)是培(pei)养(yang)(yang)人才(cai)(cai),高水平竞赛就是我们培(pei)养(yang)(yang)领军人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)战场!”如何走(zou)出一(yi)条国(guo)际化人才(cai)(cai)培(pei)养(yang)(yang)之(zhi)路(lu),为(wei)国(guo)家重点领域(yu)培(pei)养(yang)(yang)具有(you)解决(jue)关键“卡脖子”问(wen)题(ti)(ti)的(de)(de)(de)行(xing)业领军人才(cai)(cai),是林(lin)德福(fu)一(yi)直思考的(de)(de)(de)问(wen)题(ti)(ti)。2015年,一(yi)支(zhi)学(xue)科(ke)交叉(cha)、强基础、重实践、学(xue)缘结构多(duo)元的(de)(de)(de)学(xue)生科(ke)技创新团队(dui)(dui)——“飞鹰”队(dui)(dui)正式(shi)成(cheng)立(li)。这(zhei)就是林(lin)德福(fu)的(de)(de)(de)答案(an)。

此后,“飞鹰”队始终面向国(guo)家重(zhong)大(da)需求(qiu),以(yi)高(gao)水(shui)平国(guo)际科技创新(xin)竞(jing)赛为抓手,探索出了(le)一条将“教学+科研+科创”与(yu)“学术(shu)+技术(shu)+产业”两(liang)个链条交叉(cha)融(rong)合的“教研创、学技产”的“双(shuang)螺(luo)旋”高(gao)水(shui)平人才培养模式。

“‘教研(yan)创’解(jie)决的是(shi)创新人才培(pei)(pei)养(yang)理论和(he)实践相结合的问题,‘学技产’回(hui)答的是(shi)培(pei)(pei)养(yang)人才的最终目标。”林德福的“双螺旋(xuan)”互(hu)为(wei)支撑,首(shou)尾相连(lian),为(wei)培(pei)(pei)养(yang)使命担当、追(zhui)求卓越的领军(jun)领导人才打下坚实基(ji)础。

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在“双螺旋”中,除了为(wei)(wei)学(xue)生们制定详(xiang)细的(de)(de)培养计划(hua),林德福和团队(dui)还找到了参加(jia)(jia)高(gao)水平科创竞(jing)赛的(de)(de)实践(jian)载体。“学(xue)生参加(jia)(jia)科创比(bi)赛的(de)(de)意(yi)义(yi)绝不仅仅是(shi)获奖(jiang),而是(shi)以(yi)竞(jing)赛为(wei)(wei)牵(qian)引,驱动学(xue)生在最短的(de)(de)时间内激发(fa)出团队(dui)合作(zuo)的(de)(de)意(yi)识(shi),磨砺后墙(qiang)不倒、全力(li)以(yi)赴(fu)的(de)(de)意(yi)志力(li),锻炼协调一切资源快速解决问题的(de)(de)能力(li),面对强手敢于亮剑的(de)(de)精神(shen)。这些宝贵的(de)(de)精神(shen)品(pin)质都是(shi)成为(wei)(wei)科研领(ling)域领(ling)军人才所必须的(de)(de)。”林德福说道。

不(bu)仅如此(ci),团队(dui)还(hai)着(zhe)力培养(yang)学生(sheng)家国情怀,带领(ling)学生(sheng)团队(dui)深入基层(ceng),积极服务(wu)国家脱贫(pin)攻坚战略,为贫(pin)困地(di)区送去无人机(ji)集(ji)群与(yu)农田精准管理的关键(jian)技术。学生(sheng)们科(ke)技扶贫(pin)的身影遍布河(he)北阜平、山西(xi)吕梁、福建浦城、吉林柳(liu)河(he)、山西(xi)方山等贫(pin)困地(di)区。

“研究生(sheng)期间,我(wo)不仅参与科(ke)研项目的研发,还将(jiang)相关(guan)技(ji)(ji)术应用于(yu)高水(shui)平国(guo)际竞赛和科(ke)技(ji)(ji)扶(fu)贫,能(neng)够为国(guo)家(jia)贡献(xian)自己的力量,我(wo)感到非常自豪,也坚定了我(wo)科(ke)技(ji)(ji)报国(guo)的理想。”团队(dui)研究生(sheng)、“飞鹰(ying)”队(dui)核心成员吴则良分享道。

以(yi)(yi)高水平国(guo)际科研竞(jing)赛(sai)和国(guo)家重大需求为牵引,凝练(lian)科学(xue)(xue)(xue)问(wen)题(ti),运用学(xue)(xue)(xue)科交叉和系统工程思维(wei)(wei)开展研究和技(ji)术攻关,并将科研成果转化(hua)落地,服务国(guo)家重大需求和地区经济社会发展。这就是以(yi)(yi)“揭榜挂帅”机制(zhi)为引领的“教-学(xue)(xue)(xue)-赛(sai)-研-用”五维(wei)(wei)一体科技(ji)领军(jun)人才培(pei)养的“飞鹰(ying)”模式。

“要有股精神”,“小团队”凝聚“大合力”

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“我的导师(shi)祁载康先生曾教导我,搞科(ke)学(xue)(xue)研究要(yao)有(you)科(ke)学(xue)(xue)、严谨、求真、务(wu)实(shi)的科(ke)学(xue)(xue)精神,打造国之重器更要(yao)有(you)视野、有(you)格局、有(you)胸怀、有(you)情(qing)怀。如(ru)今(jin),我接(jie)过祁老师(shi)的接(jie)力(li)棒,在新的时代(dai)背景(jing)下,重新诠释这(zhei)种精神,并(bing)将其传承下去。”林德福说。

打造“无(wu)人机自主(zhu)控制(zhi)世界顶级科技平(ping)台”是林德福一直以来的(de)(de)愿望,也是无(wu)人飞行(xing)器自主(zhu)控制(zhi)团队开(kai)展科研攻关(guan)的(de)(de)着力点,更是瞄准国(guo)家(jia)重大战(zhan)略(lve)需求,解(jie)决“卡脖(bo)子”问(wen)题的(de)(de)动力源点。而这一不畏(wei)艰(jian)难、矢志(zhi)报国(guo)的(de)(de)强大信念,则源自以学科创(chuang)始人祁载康先(xian)生为代(dai)(dai)表的(de)(de)“飞行(xing)器人”一代(dai)(dai)又一代(dai)(dai)的(de)(de)精神(shen)传承(cheng)。

“我们团队虽然人少(shao),但拥(yong)有(you)强大的(de)凝(ning)聚力(li)和战(zhan)斗力(li)、清(qing)晰的(de)定位、明确的(de)目标和高(gao)度一致的(de)价值(zhi)认同。正因如此,面对重(zhong)大紧迫任(ren)务时,我们才(cai)能够迅速凝(ning)聚起强大合力(li),共同应(ying)对挑战(zhan)。”林(lin)德福这(zhei)样看待“小团队”的(de)“大合力(li)”。

团(tuan)队二十(shi)多(duo)年如(ru)一日,扎根一线,矢(shi)志创新,以(yi)实际(ji)行动服(fu)务(wu)国际(ji)重大战略需求。2012年,某国家重点(dian)项目遇到技术(shu)难(nan)题(ti),经(jing)过(guo)(guo)持(chi)续技术(shu)攻关,仍未完全解(jie)决。企(qi)业负责人找到林德(de)福团(tuan)队寻求帮助,此时(shi)距离项目验收(shou)(shou)仅剩(sheng)三(san)周时(shi)间。经(jing)过(guo)(guo)技术(shu)研(yan)判(pan),团(tuan)队勇担重任(ren),21天集中攻关,出(chu)色完成任(ren)务(wu)。在团(tuan)队科研(yan)经(jing)历中,类似的事情还有很多(duo),然而短时(shi)间之内,解(jie)决技术(shu)难(nan)题(ti),也(ye)并非偶然之举。经(jing)过(guo)(guo)这次“拼命”,团(tuan)队收(shou)(shou)获了与企(qi)业的长期合作,更收(shou)(shou)获了真挚友谊。企(qi)业为林德(de)福团(tuan)队所在的宇航学院设立奖(jiang)学金,建立起(qi)稳定的学生实训基(ji)地。校企(qi)双方开(kai)启(qi)了以(yi)研(yan)促教(jiao)、合作共赢、协同发展(zhan)的校企(qi)合作新模式。

正是因为(wei)团队长期围(wei)绕国家重(zhong)大战略需求的(de)提(ti)前布局(ju),才能(neng)抢抓机(ji)遇乘风(feng)飞翔。“起步(bu)阶段,没(mei)有足够的(de)资金支持,但(dan)我(wo)(wo)们坚信研究方向是对的(de),我(wo)(wo)们就自己(ji)干。”团队教师王伟(wei)说道(dao)。没(mei)有团队的(de)超前布局(ju),没(mei)有三(san)年的(de)潜(qian)心(xin)攻关,就没(mei)有“拼(pin)命(ming)”三(san)周(zhou)解(jie)决国家重(zhong)大技术难题的(de)壮举。

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建设(she)一支(zhi)高水平(ping)的(de)科研(yan)团(tuan)队(dui)(dui),人才(cai)是核(he)心,人才(cai)的(de)发(fa)展和团(tuan)队(dui)(dui)的(de)发(fa)展,相辅(fu)相成(cheng)、互为(wei)(wei)促进。如何(he)把(ba)青年(nian)教(jiao)(jiao)师培养成(cheng)领军人才(cai),让(rang)其在团(tuan)队(dui)(dui)中不断获得向前奔跑的(de)动力,这一直是林德福作为(wei)(wei)团(tuan)队(dui)(dui)带头(tou)人思考的(de)重点。“学科要(yao)向国际化发(fa)展,青年(nian)教(jiao)(jiao)师要(yao)首(shou)先实现国际化。”为(wei)(wei)此,团(tuan)队(dui)(dui)投入资源,专(zhuan)项支(zhi)持青年(nian)教(jiao)(jiao)师“走出(chu)去”。

“2016年(nian)团(tuan)队(dui)把我送去英国(guo)(guo)培养(yang),回国(guo)(guo)后(hou),我依托(tuo)实验室平台成功入(ru)选青年(nian)人才(cai)托(tuo)举工程计划(hua)和国(guo)(guo)家(jia)创新人才(cai)计划(hua)。我真正感到自己和团(tuan)队(dui)在共同成长(zhang),感到团(tuan)队(dui)的(de)向(xiang)心力。”团(tuan)队(dui)最年(nian)轻的(de)教师何(he)绍(shao)溟说。

“使命担当、家国(guo)(guo)情怀、团(tuan)结一(yi)(yi)致、协同创新、共同进步”,正是因为有(you)了(le)这样的高度认同的团(tuan)队(dui)精神和(he)文化,林(lin)德福和(he)团(tuan)队(dui)成员们才(cai)有(you)了(le)甘坐(zuo)“冷板凳”的意(yi)志力(li)、厚积薄发(fa)(fa)一(yi)(yi)鸣惊(jing)人的爆发(fa)(fa)力(li)、面(mian)对急难险(xian)重“不掉链子”的勇气以(yi)及“1+1>2”的“战斗合(he)力(li)”。近年来,团(tuan)队(dui)屡获(huo)殊荣,获(huo)得国(guo)(guo)家发(fa)(fa)明二等奖1项,省(sheng)部级科技奖励(li)5项,实现了(le)国(guo)(guo)家重点项目群技术水(shui)平的跨越式提升。

“未来团队将继续(xu)服务(wu)于(yu)国(guo)家重(zhong)大(da)战(zhan)略需求和经济社会发展,潜心育(yu)人(ren),科教融合,推动创(chuang)新型(xing)领军(jun)领导人(ren)才培养(yang),为人(ren)才强国(guo)战(zhan)略贡(gong)献智慧和力量!”林德福说(shuo)。


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名侦探柯南
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